我院深入贯彻新时代教育对外开放方针,紧密围绕服务国家战略需求,立足学校整体发展大局,加速推进国际化办学进程,扩大国际学生招生规模。随着众多国际学生踏入南燕园求学,人文社会科学学院在本学期专为港澳台学生和留学生设计了一门中国国情教育的全院公共必修课程——《中国概况》。
该课程由七位跨学科教师联合执教,涵盖地理、人文、科技、饮食、园林、文创等十一个专题。课程以客观视角阐述新时代中国特色与发展理念,通过直观、生动的课堂教学,系统展现中国历史脉络、当代发展状况及科技前沿动态,引导学生超越碎片化认知,构建一幅完整、真实且可感的“中国图景”。通过学习,学生对中国人文与社会发展形成基本认知,有助于更好地适应在中国的学习与生活,培养深入了解中国、研究中国的学习志趣,以及知华、友华、爱华的情感。
《中国概况》课程团队采用跨学科、专题化的讲座形式,任课教师从不同领域对各自主题进行深入剖析,助力学生构建全面且系统的中国认知框架。为确保教学的整体性与连贯性,课程团队实行集体备课、统一大纲及常态化课堂反馈机制,使“多样性”在严谨的教学设计中和谐共鸣,形成有机整体,授课老师旨在帮助留学生看到一个真实、立体、生动的中国,而非外部视角拼凑出的刻板印象。
为创新教学方法,课程采用“讲授+阅读+讨论+报告+实践”的多元教学模式,鼓励学生主动参与,并结合自身文化背景进行跨国比较。课程还特别设置了实践环节,本学期的最后一堂收官课程以“剪纸映万象·同心聚深研·人文谱新篇”为主题,在深研院镜湖畔举办了剪纸体验开放式课程,吸引了约40位来自世界各地的留学生积极参与。在这堂精彩纷呈的中国文化课上,大家共同领略了剪纸艺术的独特魅力,感受了中华文化的深厚底蕴。

▲剪纸课堂
课程内容主题:
任课教师韩西丽,从皇家园林的政治哲学、新中国城市绿地系统重构、人本主义实践、文化传承等多个维度,深入剖析了中国传统园林的智慧与美学,以及现代公园的多元价值探索,旨在帮助同学们洞悉社会人文,领略中国之美。
任课教师陈丽媛,聚焦于“中国生命科学的世界影响力”这一主题,深入探讨中国国家生物信息中心、中国科学院北京基因组研究所、中国国家基因库、华大生命科学研究院等机构的卓越研究进展及其在全球范围内的重要影响力。
任课教师刘晓,重点围绕中国四大菜系的特色与代表菜品,以及春节、中秋节、端午节等重要传统节日的习俗及对应特色食物展开。通过深入体验非遗传承茶百戏,让留学生能够快速形成对中国文化的初步认知框架。
任课教师宋乐,围绕当代中国创意产业,从中国当代知名IP形象和创意产业入手,聚焦POP MART和《黑神话·悟空》游戏,传达中国在创意产业发展中的理念与努力,探讨华人在传播自身文化、扩大世界影响力过程中的愿景与路径。
任课教师杨爽,以“深圳·双面城市”为主题,从深圳的大都市形象(A面)与城中村现实(B面)两个维度,展现高速发展背景下城市的包容性与多样性。旨在帮助学生深入理解深圳如何通过制度创新、治理探索和社会包容,进而彰显出双面共生、动态开放的城市特质。
任课教师李茜,以探讨中国语言的丰富多样性与国家语言政策为核心主题,通过细致辨析“语言”与“方言”的内涵差异,借助典型案例,深入剖析方言的独特特征及其所承载的地域文化底蕴。同时,探讨方言当前面临的诸多挑战,并分析“推广普通话”与“保护方言”之间如何实现平衡。
任课教师沈晓燕,以礼物与变迁诠释中国式婚恋。从乡土中国的契约之礼,到集体主义下的革命婚礼,再演变为现代微信红包"5201314"密码学与虚拟婚礼直播间的打赏文化,逐步体会中国文化在物质承载中情感编码的差异。

▲各课堂照片
学生课堂体会分享:
来自中国台湾的
包晓青同学表示,在课堂的茶艺冲泡与品鉴环节体会颇深,“这堂课如同亲手开启一个又一个惊喜,在老师细致入微地指导下,当我看着自己亲手冲泡的茶汤呈现出那迷人的色泽与香韵时,我真切地感受到,茶文化不再是书本里那些冰冷的文字,而是我能亲手触碰到的温度。”
来自尼日利亚的
Izuchukwu Temilade Nwagbara说:“我很喜欢成龙和李小龙的电影,因此与中国文化结缘。虽然尼日利亚也有自己的剪纸传统,但中国剪纸更为精巧复杂。能在离开中国前体验这样一堂剪纸课,我感到非常开心。”
《中国概况》课程作为北京大学深圳研究生院人文社会科学学院推动高等教育国际化的重要举措,通过跨学科、专题化的教学创新,为留学生及港澳台研究生搭建了一个系统认知中国的立体化平台。教学团队借助集体备课机制,确保知识体系的连贯性,同时赋予各领域专家充分的学术自主权,构建了既具备专业深度又充满教学张力的课程生态。课程特别增设跨文化对话环节,鼓励学习者结合本土经验进行跨国比较,在方言保护、文化创新等议题的深入思辨中,培养全球视野与文化共情能力。
文字:刘亚林、李金亮、程传策
排版:张琪悦
校对:刘泽凯
审核发布:教务处 王可佳 王琳
来源:北京大学深圳研究生院微信公众号